学习礼貌的语言。见见“你好!”还有“你好!”“拜拜”要求别人“请”帮忙,“谢谢”打扰别人“对不起”和…

学习礼貌的语言。见见“你好!”还有“你好!”“拜拜”要求别人“请”帮忙,“谢谢”打扰别人“对不起”和“道歉”没有问题。你好,谢谢,对不起,再见,教学目的和要求,使学生了解日常礼貌用语,如“请,你好,谢谢,对不起,再见”。教育学生正确使用日常礼貌用语。教学过程1。老师和孩子们每天上学。他们如何向父母道别?2。即兴表演学校的场景。(老师假装是父母,学生和父母说再见)。三。老师们上学时向父母道别。这真是个有礼貌的孩子。

4。在新课上使用礼貌语言的孩子是懂得礼貌的好孩子。那么除了“再见”还有什么常见的礼貌用语呢?今天,老师和孩子们来到这里学习第一课“学习礼貌语言”。2。自学课文和初步的意义。1。学生可以自由阅读课文中的插图。2。通过看图片,你知道其他常用的礼貌用语是什么吗?(你好,谢谢,对不起,没关系);(3)联系现实,深化理性。(1)放映幻灯片以学习第一个插图。1。排山的孩子们用了什么礼貌用语?(你好,黑板上有你好)。

2。他们什么时候用的“你好”?(在黑板上碰面)。三。你以前什么时候用过“你好,你好”这个词?4。老师们总结婴儿第一次与老师、同学、朋友和客人见面时相互问候的主动性。(2)展示幻灯片以学习第二个插图。孩子们用什么礼貌的表达?(在黑板上再见)2.他们在什么情况下使用“再见”?三。你什么时候用的“再见”?4。老师们总结说,当你离开学校和你的家人,当你和你的老师和同学一起离开学校时,当你和你的客人说再见时,你总是说“再见”。

(3)展示幻灯片并学习图1中的孩子们在做什么。2。他们用什么礼貌的术语?(请在黑板上感谢你)。三。你什么时候用“拜托”?你什么时候用“谢谢”?(黑板在请求帮助)。4。小表演引导学生正确使用“清楚,谢谢”这两个礼貌用语。A.向同学借铅笔;B.邀请同学参加生日聚会。5。当老师要求或要求别人时,他们会说“请”。当他们关心、帮助、奖励或赠送礼物时,他们会说“谢谢”。(4)展示幻灯片,学习第四个图1。照片里发生了什么?孩子们用了什么礼貌的表达方式?(黑板对不起,没关系)2.什么时候用“对不起”和“没关系”?(董事会闹事,其他人道歉)3.你用过“对不起”和“没关系”吗?4。

当老师的总结给他人造成麻烦时,如妨碍他人,打断他人。他们真诚地为干扰他人或损害他人利益而道歉,并说“对不起”。当有人道歉时,他们应该说“没关系”来表现他们的冷静。4。与现实联系并引导它。1。想想看。(见课后练习)2.表演。小玲有一个道教问题,她做不到。她去了办公室的清教徒老师那里。小刚在班上被评为“三好学生”。他很高兴。他给在其他地方工作的姑妈打电话告诉她。三。玩。(见课后练习)5.总结全文并提出要求。

1。学会拍手一,我拍手一,心里有礼貌地记得;你拍手二,我拍手二,求救说“谢谢”;你拍手三,我拍手三,先问“请”;你拍手四,我拍手四,打扰别人不补偿;你拍手五,我拍手五,见面说再见;你拍手六,分别说“再见”;你拍手七,我拍手七,我拍了七下,说“再见”。一个有礼貌的孩子笑了。2。今天,我们学习了礼貌用语“你好,你好,再见,请,谢谢,对不起,没关系”,并且知道如何正确使用这些礼貌用语。我希望学生们能记住他们心中的礼貌语言,并谈论它,从现在起成为一个有礼貌的孩子。

你好!你好!你好!再见,拜托,谢谢,对不起,对不起,没关系。。

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